Jogos na Educação Infantil

quinta-feira, 4 de junho de 2009

ALGUMAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NÃO POSSUEM COMPUTADORES PARA AS CRIANÇAS MANUSEAREM, DIFICULTANDO O TRABALHO!

Em conversa o nosso grupo questionou o acesso do computador para as crianças e concluimos que são poucas escolas que dispõem deste recurso. Como trabalhamos em escolas de educação infantil, nas nossas escolas não possuem computadores, assim não trabalhando essa nova tecnologia em sala de aula.

2 comentários:

Silvana Barcella Pace15 de junho de 2009 às 13:54
OI meninas... sobre as questões da prof!
Qual o jogo virtual mais interessante, que vocês consideram, para a aprendizagem das crianças?
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Silvana Barcella Pace15 de junho de 2009 às 13:57
Achamos o blog de vocês bem interessante, mas talvés, poderiam dar mais exemplos de jogos e falar as suas aprendizagens, consequências,etc.
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BOAS VINDAS!!!

Olá...

Nosso blog foi criado com o intuito de pesquisar diferentes e diversificados sites de jogos educativos direcionados para a educação infantil, bem como oferecer textos para análise sobre o assunto em questão.

Nossas Dúvidas:

*Que tipo de sites e jogos são mais adquados para as crianças da Educação Infantil?

*Como os professores podem utilizar os jogos de computador para desenvolver a aprendizagem de seus alunos?

Nossas Certezas:

*As escolas de Educação Infantil não estão bem equipadas no campo da tecnologia, pois não possuem computadores ou apenas alguns para as crianças interagirem com o universo tecnologico o que dificulta o trabalho no ensino/aprendizagem.

*Com essa proposta de ensino/aprendizagem os alunos estarão mais preparados para o mundo da tecnologia.

Justificativa:

Escolhemos o assunto "jogos na educação infantil" a fim de descobrirmos como as crianças se relacionam com a mundo da tecnologia, seus interesses, seus hábitos dentro da internet e os tipos jogos educativos por eles mais acessados . Partindo deste ponto, nós quanto educadoras procurarmos avaliar o como podemos trabalhar com os jogos educativos de computador em nossas salas de aula e assim desenvolvermos a partir desta metodologia um ensino com crianças na faixa-etária de 3 a 5 anos de idade mais interagivo e motivador.

QUESTIONÁRIO REALIZADO COM CRIANÇAS:

1. Você tem computador em casa?
2. O que você faz no computador?
3. Seus pais estão junto com você na hora que está mexendo no computador?
4. Você gosta de utilizar o computador? Por quê?

RESPOSTA DO QUESTIONÁRIO:
Realizamos a entrevista numa escola de educação infantil no município de Novo Hamburgo, a turma era composta por 20 alunos entre 5 e 6 anos de idades. Para nossa supresa apenas dois alunos possuem computador em casa, e um possuem internet o outro não.

Criança sem internet:

1. Sim.
2. Jogo muito e escrevo meu nome.
3.As vezes minha mãe joga comigo, as vezes não.
4.É bem legal.

Criança com internet:

1. Sim.
2. Fico jogando e mexendo em tudo, as vezes minha mãe não gosta que eu mexo, por que eu estrago.
3.Minha mãe só deixa eu jogar sozinho as outras coisas ela me ajuda.
4.Sim, é muito legal.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Nossas certezas...

Constatamos que poucas escolas de educação infantil disponibilizam de computadores para desenvolver um trabalho voltado para o universo tecnologico e as escolas que possuem computadores dificilmente proporcionam momentos de interação do aluno com o mesmo. Além do mais, nas escolas de educação infantil é quase que impossível encontrarmos profissionais na área da informática, tanto nas escolas municipais quanto nas escolas particulares. Partindo deste contexto, tais motivos dificultam o trabalho do professor frente as novas tecnologias, pois o mesmo não encontra suporte na escola para inovar suas aulas. E para o aluno a falta destes suportes acarreta a perda de novas oportunidades de aprendizados.

"Os jogos mantém uma relação estreita com construção do conhecimento e possui influência como elemento motivador no processo de ensino e aprendizagem." (Liliana Maria Passerino)
De acordo com a frase citada acima o jogo por si só tem um papel fundamental na construção do conhecimento da criança, pois o mesmo é vivenciado por elas através da ludicidade permitindo se aventurar no prazer de aprender brincando.

Nossas dúvidas...

Encontramos por intermédio de pesquisa diversos sites de jogos educativos para crianças, porém a grande maioria dos jogos são direcionados para crianças maiores de 4 anos.
Tipos de jogos: memória, trilha, caça palavras, sete erros, colorir, vestir roupas nos personagens,

Durante nossas pesquisas encontramos diferentes textos que argumentam sobre as possibilidades que as educadoras podem utilizar como estímulo para a aprendizagem (percepção, noção espacial, classificação, númeração, memória visual, comparação) de seus alunos através dos jogos educativos. Contudo, para que isso aconteça as professoras precisam se familiarizar com os jogos educativos disponibilizados na internet, assim como devem aprimorar suas habilidades com o funcionamento do computador.

Nosso Objetivo...

Em resposta ao nosso objetivo, nem todas as escolas de educação infantil possuem o recurso necessário para desenvolver um trabalho direcionado para jogos educativos no computador.

Nossa problemática...

Através da nossa problemática conseguimos descobrir e conhecer vários sites diferentes, nos quais possuem jogos muitos interessantes para as crianças da educação infantil, assim como textos embasados neste assunto.

Construção do Projeto...

Na construção do nosso projeto encontramos vários sites e textos, que deram continuidade ao nosso projeto e assim foram surgindo receios e novos questionamentos.
Receio, pois encontramos poucas escolas de educação infantil que dispõem de acesso aos computadores.
Dúvidas do por que isso ocorre? Nas redes municipais é porque o municipio não dispõem desse recurso para a escola? E nas particulares, por ser atividade extra classe, onde só participam aquelas crianças cujo os pais pagam? E as crianças que os pais não pagam por essa atividade, como ficam?
Esses são questionamentes que surgem ao longo e que não conseguimos buscar respostas...

Processo de aprendizagem...

O processo de aprendizagem de cada integrante do grupo, está postado ao lado!

Quanto ao grupo, o conjunto, acreditamos que embora tivemos um pouco de dificuldades e contra tempos, conseguimos abranger o queriamos, obtendo nosso objetivos e esclarecendo nossas dúvidas e confirmando nossas certeza. O grupo tentou trabalhar em conjuntos, embora com um pouco de emprevistos, mas no final, acreditamos que tudo deu certo! Esperamos ter realizado um bom trabalho...

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